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Blogparade

Vorbemerkung: Eine Reihe von bildungsaffinen Bloggern hat sich zum Ziel gesetzt, 2024 häufiger thematisch gemeinsam zu bloggen. Die Themenvorschläge werden an dieser Stelle gesammelt, alle Beiträge zum aktuellen Thema werden unter dem Beitrag gesammelt. Die Wahl zum Thema Nummer 4 wurde diesmal von Herrn Mess organisiert.

Praevia notatio1: Nonnulli bloggers educationis actis relatas propositum seipsos contexendi in argumentis pluribus 2024 frequentius collocarunt. Argumenta suggestiones hic colliguntur omnes contributiones ad thema currens sub articulo colligentur. Hoc tempore comitia pro argumento numero 4 constituto a Magistro Mess.

Das erste Vorbild

Der erste Lehrer, der mich beeindruckt und im Wesentlichen mein Bild vom „Lehrersein“ geprägt hat, war mein Großvater, den ich leider nur kurz kennengelernt habe. Er war Volkschullehrer in den 50er Jahren an einer kleinen Schule in einem sehr kleinen Ort in Nordrhein-Westfalen. Er konnte Geige spielen, wunderschön zeichnen, kannte die Pilze, Pflanzen und Vögel, denen wir begegneten, und wusste einfach alles. Zumindest schien es mir so. Das, was ich heute aus Erzählungen und der Schulchronik weiß, nötigt mir zusätzlich zur kindlichen Begeisterung einiges an Respekt ab.

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Vorbemerkung: Eine Reihe von bildungsaffinen Bloggern hat sich zum Ziel gesetzt, 2024 häufiger thematisch gemeinsam zu bloggen. Die Themenvorschläge werden an dieser Stelle gesammelt, alle Beiträge zum aktuellen Thema werden unter dem Beitrag gesammelt. Eine Übersicht der verfassten Blogbeiträge findet man auf dem „Halbtagsblog“ von Herrn Klinge.

Tja – was macht unseren Beruf (noch) attraktiv? Natürlich ist es viel leichter zu jammern, die mangelnde Wertschätzung in der Gesellschaft, das allgegenwärtige Lehrerbashing, die leidigen Verallgemeinerungen, die fehlende Unterstützung durch Politik und Verwaltung etc. zu beklagen, als zwischen all dem die schönen Aspekte dieses Berufs (wieder-)zufinden. Was ich an diesem Beruf so liebe, sind die große Gestaltungsfreiheit und die Vielseitigkeit.

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